在我校刚刚举办的庆祝第36个教师节主题活动上，华东师大第十二届师德标兵称号获得者、光辉娱乐管曙光教授作为资深教师代表寄语新入职教师🏸。让我们一起来聆听他对教师使命的理解。

人生苦短🍨。

曹操写诗形容说：对酒当歌，人生几何🕵🏼‍♀️？譬如朝露⛲️，去日苦多。用老百姓大白话来说🏗，人生不过是三晃：一晃，大了🤴🏻；又一晃，老了♿️；后面要小心，因为再一晃，没了。当然也不是完全没了，根据能量守恒定律🧁，变成了阳光𓀉、空气和水🫵🏻。

以上都是一些比较文艺💚、比较形象的说法🐉，我们物理学家要看具体数量级。人的一生时间跨度是什么量级呢？如果单位用天的话，大约3万天左右🧔‍♀️，量级为万；如果单位用年，大概七、八十，量级为十🤤。当然，这与我们宇宙137亿年的亘古洪荒相比，人生的确太短👩🏻‍🍼，如白驹过隙，如梦幻泡影。

如此短暂的人生，怎样度过才有意义👨🏻‍✈️？这是我们每个人都面临的“存在性”困惑，也是终极的哲学拷问♍️。一般认为，人生在世，总要做点事情，使生命有价值🤳🏽🧇，这样才算有意义🧖🏿‍♀️。继续追问，何为有价值？这个问题，我思考了几十年。我认为👨🏼‍🚀💈，所谓有价值，就是被需要。如果境界再高一点👨‍👩‍👦，就是被需要，而且被爱。

小的时候💪，老师为我打开了物理世界的大门，我遨游在知识的海洋👏🏻，流连忘返，梦想成为像牛顿、爱因斯坦一样伟大的物理学家。后来长大了，应该说还不错👩🏽‍⚕️，我的梦想至少实现了一半，我如愿以偿成为了一名物理学家，但能力有限，并不伟大🔑🚅，充其量也就是一个三流的物理学家👩🏻‍🦯‍➡️。然而这并不影响我每天的心情，因为我是一名教师，我的工作就是和学生分享我对这个物理世界的看法，就是带领学生去欣赏光学世界五彩缤纷的现象之美，就是带领学生去体验和感悟光学原理简洁🔠🧙🏿‍♂️、深刻🈴、和谐的哲理之美🕺🏿。在这个过程中，我体验到了被学生需要的快乐🥞，更感受到了被学生爱戴的喜悦🦋，我想这就是我的人生价值所在🪹。三尺讲台虽小，但它是我的人生舞台，我的生命之光在此燃烧，点亮学生的心灵，点亮学生的未来😧，点亮学生的人生，薪火相传🖇，我教故我在。

特蕾莎修女有一句名言：We cannot all do great things, but we can do small things with great love.

谨以此与诸位老教师和新同行共勉。

谢谢！

  图文：校工会

编辑𓀉：袁会敏